Bimbingan Konseling 17+ Dan Bimbingan Komprehensif

Monday, 29 March 2021

Nama : Ahmad Wildan Sahuri Ramdani

Kelas : PBA 6A

Mata Kuliah Bimbingan Konseling

Resume Konsep BK 17 + Dan BK Komprehensif

Pola Bimbingan Konseling pola 17+ adalah program bimbingan dan konseling /

pemberian bantuan kepada peserta didik melalui 6 bidang bimbingan, 9 layanan, dan 6

layanan pendukung yang sesuai dengan norma yang berlaku.

Bimbingan komprehensif merupakan pengembangan dari pola bimbingan dan

konseling 17+, Dimana pola 17 + masuk kedalam bagian bimbingan komprehensif.

Dengan adanya bimbingan komprehensif di harapkan dapat membuat dan memajukan

bimbingan dan konseling ke arah yang lebih baik. 

a. Sejarah Lahirnya BK 17+

Sejak tahun 1993 penyelenggaraan pelayanan Bimbingan Konseling (BK)

memperoleh perbendaharaan istilah baru yaitu BK Pola-17. Hal ini memberi warna

tersendiri bagi arah bidang, jenis layanan dan kegiatan pendukung BK di jajaran

pendidikan dasar dan menengah. Pada abad ke-21, BK pola 17 itu berkembang menjadi

BK Pola-17+. Kegiatan BK ini mengacu pada sasaran pelayanan yang lebih luas,

diantaranya mencakup semua masyarakat.1

Layanan konsultasi merupakan salah satu jenis layanan dari BK Pola-17+.

Layanan konsultasi dan layanan mediasi merupakan layanan hasil pengembangan dari

BK Pola-17+. Dengan adanya pengembangan dari layanan ini, maka layanan konsultasi

dan layanan mediasi secara otomatis menjadi bidang tugas konselor dalam pelayanan

Bimbingan Konseling, khususnya pelayanan BK di sekolah.

Program layanan bimbingan konseling tidak dapat berjalan dengan efektif apabila

tidak didukung dengan profesionalismenya guru BK tersebut dalam melayani siswanya

dengan terprogram secara efektif apabilang kurang atau tidak didukung faktor lain,

misalnya faktor pengalaman bekerja. Layanan konseling yang diberikan kepada peserta

didik untuk belajar dengan efektif.

b. Sejarah BK Komprehensif

Bimbingan dan konseling merupakan ilmu terapan yang selalu berkembang

mengikuti perubahan kondisi sosial, ekonomi, budaya, dan politik. Pada saat ini

bimbingan dan konseling di Indonesia secara dinamis mengikuti berbagai perubahan

kondisi diatas. Salah satu dinamika perkembangannya adalah dengan mengadaptasi model

bimbingan dan konseling komprehensif sebagai respons terhadap tuntutan perubahan

kondisi masyarakat.2

Model bimbingan dan konseling komprehensif merupakan model mutaakhir yang

dikembangkan oleh ASCA (American School Counselor Association). Model ini mulai

dikembangkan sejak tahun 1997 (Tyson, 2004, p. 221). Model ini merupakan gerakan

reformasi pendidikan yang mencangkup undang-undang tentang pendidikan dasar dan

menengah di Amerika Serikat serta undang-undang “no children left behind” (Bower &

Hatch, 2002, p. 8).

Bimbingan dan konseling komprehensif dirancang untuk merespons berbagai

persoalan yang dihadapi oleh konselor di setting sekolah. DeVoss mengatakan

berdasarkan laporan ASCA dan beberapa penelitian bahwa konselor di sekolah

mengalami berbagai masalah antara lain: kurangnya dukungan administrasi BK, tidak

memiliki arah yang jelas pada ekspetasi dan tujuan program, tidak mendapatkan

pengakuan dan penghargaan, kurang ada kontrol dalam pelaksanaan program harian, serta

banyak mengerjakan tugas-tugas non-profesional (DeVoss, 2004). 

Ditulis oleh :

Ahmad Wildan Sahuri Ramdani 

Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Media Sosial : 

Email : ahmad.wildanda.13@gmail.com

Yt : Ahmad Wildan Sahuri Ramdani

IG : ahmadwildansr13

FB: Ahmad Wildan Sahuri Ramdani

Tw: Awsr Telkomsel13

WA : 081382619957